资本场论文开题报告（投资学论文开题报告）(2)

二.研究内容

本文主要分为四个部分：

第一部分是人力资本与核心竞争力理论概述，以背景分析概述当前学术界的研究状况，界定人力资本与企业的核心竞争力

(一)基本情况简介

(二)人力资本及核心竞争力界定

第二部分，说明人力资本成为企业核心竞争力的特殊性，并阐述我国企业现阶段企业在人力资本运作中存在的问题

(一)阐述企业运营人力资本现状

(二)人力资本在企业运营中的特殊性

(三)指出人力资本运营中存在的当前问题

第三部分，针对目前存在的问题提出解决方案和对方案的评价

(一)解决问题的方略

(二)对方案的评价

第四部分，本文的结论部分

三.研究方法

(一)本研究以相关理论为基础，采用动态联系的观点、实证研究方法和归纳分析的方法，通过理论介绍和对企业现有人力资本运营的分析与比较，寻找人力资本运营与企业核心竞争力的结合点，希望对构建企业基于人力资本的核心竞争力具有一定的借鉴意义。

(二)课题研究时间表：

2004年12月编制提纲，完成开题报告

2005年1月-2005年2月的数据收集期间

2005年3月20日完成初稿

2005年3月30日完成二稿

2005年4月20日定稿

(三)参考文献：

[1]企业员工管理方法研究组.企业员工激励方法.北京：经济出版社，2002。

[2]谭力文，徐珊，李燕萍.管理学.武汉：武汉大学出版社，2002 .

[3]赵慧军.动力与绩效：知识型员工资源开发.北京：经济管理出版社，2004 .

[4]桂兰，魏海燕.人力资源管理.北京：清华大学出版社，2004 .

[5]张春瀛.人力资源管理.北京：铁路出版社，2004 .

[6] [美]格兰兹著，迟文成等译.留住你的金员工.北京：中信出版社，2003 .

[7] [美]托马斯着，汪洋译.卓越.哈尔滨：哈尔滨出版社，2003 .

[8]周文霞.管理中的激励.北京：企业管理出版社，2003 .

[9] [美]希雅姆(Hiam，a.)著，王予和，王舒娟译。 激励员工(鼓舞士气之路)上海)上海出版社，2002。

[10]王焚.人力资源管理咨询实务.北京：机械工业出版社，2003

4、当老师不想着评职称？

当今社会，教师的工资仍然与角色挂钩。 职称评聘是所有从事教育教学工作的人心中所念。 教师的作用从高到低分为五部分。 正高、副高、一级、二级、三级。 各级职称的评定都有相应的框架，评价职称就像登山峰，职称等级越高，评定的条件越苛刻，竞争也越激烈。 大多数教师只有退休时期望上半山腰达到副高的个别高人才能登顶，获得正高的地位。

“不想评职称，想快乐教学”是教师新人的一大智慧，也不是完全没有出息。 这正是与“不争的斗争，是为善的斗争”相对应的。

试着想象一下，初次参与讲台的新人，不熟悉教材，热衷于职位评定。 他会如愿以偿吗？

要知道，教师首先要搞好教学，精心备课，认真研读教材，探究教育教学理论。 只有这样，才能在课堂上招飞，引导学生进行探索。

其次，在日常的教学反思中，不断扬长避短，不断提高教育教学技能，不断获得教学心得。 这些教育认识，从文字上来说是论文。

最后，在与学生朝夕相处的过程中，你会发现孩子单纯的可爱、善良、懂事、认真学习。 另外，我也知道小狡猾、小巧、小笨蛋。 你会越来越喜欢他们。 只是当教师是不够的。 因为很多孩子在台下围着你，争着和你分享小秘密。 你已经俨然成了副班主任。 所以班主任的职位也不是那么可怕。 你能胜任。

你害怕的职位评定所需的论文和班主任的职位在你的集中教育中泡汤解决了。 而你深入挖掘教材，通过快乐教育取得的优异教学成绩，你在经历相同的同行中脱颖而出。 那个职务还在用汲水营吗？

杨江这样说。 “我不和任何人争，和任何人争我都鄙视。 简朴的生活，高贵的灵魂是人生的至高境界。 ”杨江百年的人生高度，后人给予的赞誉，有多少人能得到？

5、为何很多学生不敢选硕博连读或直博？

硕博连学和直博是取得博士学位的方法，但其实很多学生不选择的背景还有另一个因素。 那是因为大多数同学都不符合硕博连学或直博的申请条件。 硕博连读和直博虽然面临着不同的群体，但有一个共同的要求就是自身条件十分优越。

文章来源：《资本市场》 网址: http://www.zbsczzs.cn/zonghexinwen/2022/1209/447.html